ነጻ አጭር ማስታወሻዎች እና የማጠናከሪያ ካርዶች
የ11ኛ ክፍል እንግሊዝኛ በ Temari ላይ 24 የማጠናከሪያ ካርዶች አሉት፤ በአገር አቀፍ ሥርዓተ ትምህርቱ ምዕራፎች ተደራጅተዋል። እያንዳንዱ ካርድ ሕጉ መቼ እንደሚሠራ፣ በውስጡ ያለው እያንዳንዱ ምልክት ምን እንደሚወክልና ተማሪዎች በብዛት የሚሳሳቱበትን ነጥብ ይገልጻል። በነጻ ይነበባሉ፤ መለያም አይጠይቁም።
አንድ ዓይነት ካርድ ብቻ ያሳዩ
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ጽሑፍዎን ሲያርሙ ወይም ሥርዓተ ነጥብ ሲያስገቡ እነዚህን ሦስት ስህተቶች ይፈትሹ። fragment ያልተሟላ ነው፣ run-on ሁለት ራሳቸውን የቻሉ ሐረጎችን ያለ ምንም ያያይዛል፣ comma splice ደግሞ በነጠላ ሰረዝ ብቻ ያያይዛቸዋል።
ይጠንቀቁ
ነጠላ ሰረዝ ብቻ ሁለት ራሳቸውን የቻሉ ሐረጎችን ማገናኘት አይችልም፦ The doctor performed the operation, the patient died ስህተት ነው። በሴሚኮሎን ወይም እንደ and፣ but፣ or፣ nor፣ for፣ yet ባሉ አገናኞች ያያይዟቸው። በSince ወይም Although ጀምሮ ዋና ሐረግ የሌለው ቃላት ስብስብ አሁንም fragment ነው።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 1-32 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ሂደትን ወይም አሰራርን ለመግለጽ፣ ወይም ከሠሪው ይልቅ ድርጊቱ የደረሰበት ሰው ወይም ነገር አስፈላጊ ሲሆን ይጠቀሙ። አሠራሩ am፣ is ወይም are ሲደመር past participle ነው፦ The rooms are cleaned every day.
ይጠንቀቁ
am፣ is ወይም are ከርዕሰ ጉዳዩ ጋር መስማማት አለባቸው፣ ከዚያም past participle መምጣት አለበት እንጂ መሠረታዊው ግስ አይደለም። ተሻጋሪ ግሶች ብቻ ተሳቢ ድምጽ ይሆናሉ። አሉታዊ፦ Coffee is not served here። ጥያቄ፦ Is coffee served here?
ከGrade 11 English፣ ገጽ 1-32 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ስምን በwho፣ whom፣ whose፣ which፣ that፣ where ወይም when ሲገልጹ እና የሐረጉን ዓይነት መወሰን ሲያስፈልግ ይጠቀሙ። defining clause ስሙን ይገድባል (ይወስናል)፣ non-defining clause ደግሞ ተጨማሪ መረጃ ብቻ ይሰጣል።
ይጠንቀቁ
ሐረጉን አስወግደው ይሞክሩ። ትርጉሙ ካልተለወጠ non-defining ነው (Addis Ababa University, which is entirely face to face, has main offices at Sidist Kilo)። ትርጉሙ ከተለወጠ ወይም ዓረፍተ ነገሩ ያልተሟላ ከሆነ defining ነው (The student who sits in the back asks a lot of questions)።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 33-63 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
አንድ ሰው ፈቀደ ወይም አስገደደ ለማለት ይጠቀሙ። let ማለት መፍቀድ ነው፣ make ማለት ማስገደድ ወይም ማድረግ ነው፤ ሁለቱም ዕቃ (object) እና ያለ to የሆነ infinitive (bare infinitive) ይከተላቸዋል (My boss let me leave early. That story made me cry)።
ይጠንቀቁ
በአክቲቭ ዓረፍተ ነገር ከlet ወይም make በኋላ to አያስገቡ (let me to leave ስህተት ነው)። make በpassive ሲሆን ብቻ to ይወስዳል፣ ለምሳሌ She was made to work on Saturdays። Let's ከinfinitive ጋር ሀሳብ ማቅረቢያ ነው።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 33-63 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
የሰውን ቃል በቀጥታ ወደ ተዘዋዋሪ አነጋገር (reported speech) ሲቀይሩ ይጠቀሙ። ንግግሩ ባለፈ ጊዜ ከሆነ ግሱን አንድ እርከን ወደ ኋላ ይመልሱ (I have a new car ወደ He said he had a new car ይቀየራል)፣ የጊዜ ቃላትንም ይቀይሩ (tomorrow ወደ the following day)።
ይጠንቀቁ
በተዘዋዋሪ ጥያቄ do እና የጥያቄውን የቃላት ቅደም ተከተል ያስወግዱ። አዎ ወይም አይደለም ጥያቄ ከሆነ if ይጠቀሙ፣ ካልሆነ የጥያቄውን ቃል ያቆዩ (Where do they live? ወደ You asked me where they lived ይቀየራል)። ትዕዛዝን በtell እና to infinitive፣ ልመናን (request) በask እና to infinitive ያስተላልፉ። tell ዕቃ ተውላጠ ስም (object pronoun) ያስፈልገዋል።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 33-63 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
አንድ ድርጊት ለምን እንደተፈጸመ ለመናገር በዋናው ሐረግ ላይ ሐረግ ሲጨምሩ ይጠቀሙበት። መስተጻምሮቹ because፣ as፣ since እና that ናቸው። አድማጩ ገና የማያውቀውን ምክንያት ለመናገር because ይጠቀሙ። አድማጩ ምክንያቱን አስቀድሞ ሲያውቅ as ወይም since ይጠቀሙ፦ As it is raining again, we will have to cancel the match።
ይጠንቀቁ
as፣ if፣ unless ወይም although የሚጀምራቸውን ሐረጎች ሁሉ እንደ ምክንያት ሐረግ አይምረጡ። if፣ unless፣ although እና as soon as ምክንያት አይሰጡም። ሐረጉ ለምን የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል ወይ ብለው ይጠይቁ። I did not buy it because I did not like the look of it ምክንያት ይሰጣል። As soon as they finish the housework, they will start cooking ግን አይሰጥም።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 64-90 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ከዋናው ሐረግ ድርጊት የተነሳ ምን እንደሚሆን ወይም እንደሚሆን ለመናገር ይጠቀሙበት። መስተጻምሮቹ so that፣ in order that፣ so...that እና such...that ናቸው። so that እና in order that ዓላማንም ያሳያሉ፤ in order that ይበልጥ መደበኛ ነው። so...that ብዙ ጊዜ በ too...to ሊተካ ይችላል፦ It was so hot that we didn't go out። It was too hot to go out።
ይጠንቀቁ
so በኋላው ቅጽል ወይም ተውሳክ ይመጣል፦ so hot፣ so bravely። such በኋላው ስም ሐረግ ይመጣል፦ such a low voice፣ such a kind man። አያቀያይሯቸው። so that እና in order that ከሆኑ በኋላ ለወደፊት ጊዜ የአሁን ጊዜ መጠቀም ይቻላል፦ Send the letter by SMS, so that she gets it before Wednesday።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 64-90 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ጽሑፍን በስርዓተ ነጥብ ሲያርሙ ይጠቀሙበት። ሴሚኮለን ከነጠላ ሰረዝ የጠነከረ ግን ከሙሉ ነጥብ ያነሰ እረፍት ሲሆን በቅርብ በተያያዙ ሁለት ዋና ሐረጎች መካከል ይገባል። አፖስትሮፊ ባለቤትነትን (Malcolm's cat) ወይም መቀነስን (isn't) ያሳያል። ሃይፈን የተዋሃዱ ቃላትን (mother-in-law)፣ ቅድመ ቅጥያን ከቃል (post-Marxist) ያገናኛል፤ የቃል መከፈልንም ያሳያል (eighteenth- and nineteenth-century)።
ይጠንቀቁ
የመቀነስ ወይም የባለቤትነት አፖስትሮፊን አይተዉ፦ we're፣ she'll፣ I'll፣ my brother's wife ብለው ይጻፉ። ሴሚኮለንን የሚጠቀሙት ሁለቱም ወገኖች ራሳቸውን ችለው ዓረፍተ ነገር መሆን ሲችሉ ብቻ ነው። ነጠላ ሰረዝ ብቻ በሚበቃበት ቦታ አይጠቀሙበት።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 64-90 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
በዋናው አረፍተ ነገር ያለውን ግስ ዓላማ በ so that፣ in order that፣ in order to፣ so ወይም lest ለመግለጽ ይህን ይጠቀሙ። ከ so that እና in order that በኋላ እንደ can ወይም will ያለ ረዳት ግስ ያድርጉ (may የበለጠ መደበኛ ነው)፣ ከ lest በኋላ ደግሞ should ያድርጉ።
ይጠንቀቁ
ከ so that እና in order that በኋላ የአሁን ጊዜ ግስ ወደፊትን ሊያመለክት ይችላል፤ ስለዚህ she will get it እና she gets it ሁለቱም ትክክል ናቸው። in order to ተራ ግስ ይከተለዋል እና አዲስ ባለቤት አይኖረውም (in order to start)፤ so that እና in order that ግን ባለቤት እና ረዳት ግስ ያለው ሙሉ አረፍተ ነገር ይፈልጋሉ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 91-115 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ለሚተነበይ ወይም ለሚሆን ነገር will እና ተራ ግስ ይጠቀሙ። ወደፊት ከሆነ ነጥብ በፊት ለሚያልቅ ድርጊት will have እና ያለፈ ጊዜ ተካፋይ ይጠቀሙ፤ ብዙ ጊዜ before you arrive ካለ የጊዜ መግለጫ ጋር ይመጣል።
ይጠንቀቁ
ድርጊቱ በተሰጠው የወደፊት ጊዜ ቀድሞ የሚያልቅ ከሆነ ቀላል ወደፊትን አይጠቀሙ። She will learn ሳይሆን she will have learned to walk before she begins kindergarten ብለው ይጻፉ፤ የወደፊቱን ነጥብ የሚያሳይ የጊዜ መግለጫም ይመልከቱ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 91-115 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
አንድ ነገር ለምን እንደሚሆን ምክንያቱን በአረፍተ ነገር ለመግለጽ፣ ወይም በ because፣ since፣ as፣ as long as ወይም now that የሚጀምር ሐረግ እንዲያገኙ ወይም እንዲሞሉ ሲጠየቁ ይጠቀሙ።
ይጠንቀቁ
የምክንያት ሐረግ ብቻውን አረፍተ ነገር አይሆንም። "Because the rain has stopped" ሐረግ ብቻ ነው፤ ዓረፍተ ነገሩን ለማሟላት ዋና ሐረግ መጨመር አለብዎት።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 116-140 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
| የግስ ዓይነት | ከምዕራፉ የተወሰዱ ግሶች |
|---|---|
| ጀረንድ (-ing) ብቻ | admit, anticipate, can't see, complete, deny, encourage, enjoy, imagine |
| ኢንፊኒቲቭ (to) ብቻ | afford, aim, bother, care, fail, learn, hesitate, offer, prepare, volunteer |
| ሁለቱንም የሚከተሉ | quit, regret, remember, try, need, love, propose, neglect, prefer |
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ከሌላ ግስ በኋላ ግስን በ -ing ቅርጽ ወይም በ to ቅርጽ ማድረግ ሲኖርብዎት፣ ለምሳሌ ባዶ ቦታ በሚሞላ ልምምድ ይጠቀሙ። የመጀመሪያው ግስ ከሦስቱ ቡድኖች የትኛው እንደሆነ ያረጋግጡ።
ይጠንቀቁ
በመጨረሻው ቡድን ያሉ ግሶች ሁለቱንም ቅርጽ ይከተላሉ፣ ነገር ግን ትርጉሙ ይቀየራል። እንደ ተመሳሳይ አይቁጠሯቸው፦ I remembered to visit እና I remembered visiting፣ I stopped to call እና I stopped calling፣ I tried to open እና I tried opening በትርጉም ይለያያሉ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 116-140 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
አንድን አባባል የሚደግፍ ወይም የሚቃወም ድርሰት እንዲጽፉ ሲጠየቁ ይጠቀሙ። አራቱን የሂደት አጻጻፍ ደረጃዎች እና መግቢያ፣ አካል፣ መደምደሚያ አወቃቀርን ይከተሉ።
ይጠንቀቁ
በመደምደሚያው ውስጥ አዲስ መረጃ አያስገቡ። ክርክሮቹን ደግመው ይግለጹ፣ ተሲሱም ጠንካራ መሆኑን ያሳዩ። እንዲሁም እያንዳንዱ የአካል አንቀጽ ወደ thesis statement የሚመልስ topic sentence እንዳለው ያረጋግጡ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 116-140 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
| ቅጽል ወይም ተውሳከ ግስ | Comparative | Superlative |
|---|---|---|
| small | smaller | the smallest |
| big | bigger | the biggest |
| happy | happier | the happiest |
| thoughtful | more thoughtful | the most thoughtful |
| carefully | more carefully | the most carefully |
| intelligent | more intelligent | the most intelligent |
| clever | cleverer ወይም more clever | the cleverest ወይም the most clever |
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ሁለት ሰዎችን ወይም ነገሮችን ለማነጻጸር comparative ይጠቀሙ። አንድን ሰው ወይም ነገር ከተመሳሳይ ዓይነት ሁሉ ጋር ለማነጻጸር superlative ይጠቀሙ። ሁለት ነገሮች እኩል መሆናቸውን ለማሳየት as ... as ይጠቀሙ።
ይጠንቀቁ
ፊደል አጻጻፍና የቃሉ ርዝመት ቅርጹን ይወስናሉ። በ big, bigger, biggest የመጨረሻው ፊደል ይደገማል። በ happy, happier, happiest y ወደ i ይቀየራል። እንደ intelligent ባሉ ረጃጅም ቃላትና በ ly በሚጨርሱ ተውሳከ ግሶች more እና most ወይም less እና least ይጠቀሙ። er ወይም est አይጨምሩላቸው።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 141-164 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
| ዓይነት | የ If ሐረግ | ዋና ሐረግ |
|---|---|---|
| 0 | በረዶን ካሞቁ፣ | ይቀልጣል። |
| 1 | ካጠኑ፣ | ፈተናውን ያልፋሉ። |
| 2 | እኔ እርስዎ ብሆን፣ | ቅናሹን እቀበል ነበር። |
| 3 | እሷ በደንብ ባታጠና ኖሮ፣ | ዩኒቨርሲቲ ባልገባች ነበር። |
መቼ እንደሚጠቀሙበት
if ያለው አረፍተ ነገር ሲጽፉ የግሡን ቅርጽ ለመምረጥ ይጠቀሙበት። ዓይነት 0 እውነታን ይናገራል። ዓይነት 1 ሊሆን የሚችል የአሁን ወይም የወደፊት ሁኔታ ነው። ዓይነት 2 የማይመስል ወይም እውነት ያልሆነ የአሁን ወይም የወደፊት ሁኔታ ነው። ዓይነት 3 ባለፈው ያልሆነ ነገር የሚያስከትለው ውጤት ነው።
ይጠንቀቁ
unless ማለት አስቀድሞ if not ማለት ነው፤ ስለዚህ የ unless ሐረግ አዎንታዊ ሆኖ ይቆያል፦ 'Unless you call me, I will not come.' unless እና not አብረው አይጻፉ። በዓይነት 3 የ if ሐረግ had እና past participle ይፈልጋል። መደበኛው የተገለበጠ ቅርጽ if ን ትቶ በ had ይጀምራል፦ 'Had I known you before, I could have told it to you.'
ከGrade 11 English፣ ገጽ 141-164 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ስለ ፍላጎት፣ አለመውደድ ወይም የሚፈልጉትን ነገር በጠቅላላው ለመናገር prefer ይጠቀሙ። የበለጠ የተወሰነ ለመሆን would prefer እና would rather ይጠቀሙ። prefer በ ing ያለ ግስ ይከተለዋል፦ 'I prefer living in a city.' would prefer ን to እና ግስ ይከተላል፦ 'I would prefer to see him in person.' would rather ን ያለ to ያለ ግስ ይከተለዋል፦ 'I would rather go home now.'
ይጠንቀቁ
ከ would rather በኋላ to አያስገቡ። 'Would you rather stay at a hotel?' ብለው ይጻፉ እንጂ 'Would you rather to stay' አይበሉ። ሦስቱ አገላለጾች በትርጉምም በቅርጽም ስለሚለያዩ ሦስቱን ቅርጾች አይቀላቅሉ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 141-164 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ከሠሪው ይልቅ ድርጊቱ አስፈላጊ ሲሆን፣ ወይም ሠሪው የማይታወቅ ወይም መጠቀስ የማያስፈልገው ሲሆን ይጠቀሙት። ሰውን ከመውቀስ ይልቅ ትሕትና ያለው ነው፤ ለምሳሌ 'A car was broken' ከ 'You broke the car' ጋር ሲነጻጸር።
ይጠንቀቁ
የነቃ ግሱን ጊዜ ይጠብቁ። በዚያ ጊዜ ትክክለኛውን የ to be ቅርጽ ካስቀመጡ በኋላ past participle ይጨምሩ። Present perfect 'has disposed of' 'have been disposed of' ይሆናል፤ simple future 'will finish' ደግሞ 'will be finished' ይሆናል። ጊዜውን አይቀይሩ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 204-224 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ስንት (ሊቆጠር የሚችል) ወይም ምን ያህል (የማይቆጠር) እንዳለ ለመናገር ይጠቀሙባቸው። መጠኑ በቂ ወይም በቂ አለመሆኑን ለማሳየት አንቀጽ (a) ይጨምሩ ወይም ያስቀሩ።
ይጠንቀቁ
'a' ን ማስቀረት ትርጉሙን ይገለብጣል። 'Few of my friends were there, so I was disappointed' አሉታዊ ነው። 'A few of my friends were there, so I was quite happy' አዎንታዊ ነው። 'little time left' እና 'a little time to spare' ላይም እንዲሁ ነው። ሊቆጠሩ የሚችሉ እና የማይቆጠሩ ስሞችንም አይቀላቅሉ፤ few፣ a few፣ several፣ many እና a number of ከሚቆጠሩ ጋር ይሄዳሉ፤ little፣ a little፣ much እና a great deal of ደግሞ ከማይቆጠሩ ጋር ይሄዳሉ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 204-224 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
| ተግባር | ማያያዣ ቃላት |
|---|---|
| መደመር | and, besides, furthermore, moreover |
| ተቃራኒነት | but, however, nevertheless, on the other hand |
| ንጽጽር | likewise, similarly, in the same way |
| መቀበል (concession) | though, although, in spite of the fact |
| ምሳሌ | for example, for instance, in other words |
| ምክንያት | because, as, since |
| ውጤት | therefore, thus, hence, consequently |
| ማጠቃለያ | in sum, in brief, in short, finally, in conclusion |
| ተከታታይነት | first, second, then, next |
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ገላጭ (expository) ጽሑፍ ሲጽፉ ወይም ሲያጠቃልሉ በአረፍተ ነገሮችና በአንቀጾች መካከል ሐሳቦችን ለማያያዝ ይጠቀሙ። ማሳየት የሚፈልጉትን ዝምድና እንደ ተቃራኒነት፣ ምክንያት ወይም ውጤት መሠረት ማያያዣውን ይምረጡ።
ይጠንቀቁ
ማያያዣውን በተግባሩ ይምረጡ። ውጤት ለማሳየት therefore ወይም thus ሲያስፈልግ however ያለ የተቃራኒነት ቃል አይጠቀሙ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 225-252 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
በአረፍተ ነገር ውስጥ he ወይም him፣ we ወይም us ያሉ ጥንዶችን ሲመርጡ ይጠቀሙ። Nominative የአረፍተ ነገሩን ባለቤት (subject) ያመለክታል፣ accusative ደግሞ የግሡን ተሳቢ (object) ወይም የመስተዋድድ ተሳቢን ያመለክታል።
ይጠንቀቁ
"You and he" ያለ ጥምር ባለቤት ከሆነ nominative ይጠቀሙ፤ "you and him" ብለው አይጻፉ። ጉዳዩ የሚወሰነው ተውላጠ ስሙ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በሚሠራው ሥራ እንጂ በቦታው አይደለም።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 225-252 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
Past continuous (was/were + verb-ing) በተወሰነ ያለፈ ሰዓት እየተካሄደ የነበረ ተግባርን ወይም በሌላ ተግባር የተቋረጠ ተግባርን ለመግለጽ ይጠቅማል። Past perfect continuous (had been + verb-ing) ደግሞ በኋላ ጊዜ ተጀምሮ እስከ ሌላ ያለፈ ጊዜ የቀጠለ ተግባርን ያሳያል፤ ብዙ ጊዜ for፣ since፣ before ወይም when ከሚሉ ቃላት ጋር ይመጣል።
ይጠንቀቁ
እንደ arrive ያሉ አንዳንድ ግሶች ለቀጣይ ጊዜ አይመቹም። "At noon, he arrived" ብለው ይጻፉ እንጂ "At noon, he was arriving" አይበሉ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 225-252 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
| ዓይነት | አጠቃቀም | አወቃቀር | ምሳሌ |
|---|---|---|---|
| ዜሮ | በአጠቃላይ እውነት የሆነ ነገር ወይም በተለምዶ የሚያደርጉት ነገር | If + simple present, simple present | If I go to a friend's house, I usually take some gifts. |
| ዓይነት 1 (ሊሆን የሚችል) | ወደፊት ሊሆን የሚችል ነገር | If + simple present, will + verb | If you come tomorrow, you will get me in my office. |
| ዓይነት 2 | በምናባዊ ሁኔታ ውስጥ የሚያደርጉት ነገር | If + simple past, would + verb 1 | If I owned a car, I would drive to work. |
| ዓይነት 3 | ስለ ያለፈ ጊዜ መጸጸት ወይም መገመት | If + past perfect, would have + past participle | If you had worked hard, you would have passed your exam. |
መቼ እንደሚጠቀሙበት
if ያለው ዓረፍተ ነገር ማሟላት ወይም ማረም ሲኖርብዎት ይጠቀሙ። መጀመሪያ ሁኔታው ሁልጊዜ እውነት፣ ወደፊት ሊሆን የሚችል፣ አሁን ምናባዊ ወይም ስለ ያለፈው መሆኑን ይወስኑ፤ ከዚያ ተስማሚውን የግስ ቅርጽ ይምረጡ።
ይጠንቀቁ
will በif ክፍል ውስጥ በፍጹም አያስገቡ፦ if I will do this ሳይሆን What will happen if I do this ብለው ይጻፉ። unless ራሱ if not ማለት ነው፤ ስለዚህ Unless she is not careful ሳይሆን Unless she is careful ብለው ይጻፉ።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 253-272 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
መቼ እንደሚጠቀሙበት
ሁለቱን ለመለየት ወይም የትርጉም ልዩነታቸውን የሚያሳዩ ዓረፍተ ነገሮች ለመጻፍ ሲጠየቁ ይጠቀሙ። Homophones በድምጽ አንድ ሆነው በፊደል አጻጻፍ ወይም በትርጉም የሚለያዩ ናቸው፤ ለምሳሌ cent፣ scent እና sent። Homographs በአጻጻፍ አንድ ሆነው በትርጉም የሚለያዩ ናቸው፤ ለምሳሌ የወንዝ bank እና የገንዘብ bank።
ይጠንቀቁ
Homophones ስለ ድምጽ ሲሆኑ homographs ስለ አጻጻፍ ናቸው፤ ስለዚህ ትርጓሜዎቹን አያቀያይሩ። ለእያንዳንዱ ቃል ትርጉሙን የሚያሳይ የተለየ ዓረፍተ ነገር ይጻፉ፤ ለምሳሌ to go to church እና two friends።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 253-272 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
| Phrasal verb | ትርጉም |
|---|---|
| rule out | ማግለል፣ ማስወገድ ወይም መከልከል |
| run out | ማለቅ፣ አቅርቦት መጨረስ |
| run across | በአጋጣሚ መገናኘት |
| run away | ማምለጥ |
| run into | መጋጨት |
| run over | መጨፍለቅ |
| run up | መጠራቀም |
| run down | መሥራት ማቆም |
መቼ እንደሚጠቀሙበት
phrasal verb ከትርጉሙ ጋር ማዛመድ ወይም በራስዎ ዓረፍተ ነገር ማስገባት ሲኖርብዎት ይጠቀሙ። ስምንቱ rule out እና ሰባት የrun ግሶች ናቸው።
ይጠንቀቁ
phrasal verb የነጠላ ቃላቱን ትርጉም አይሰጥም። run across በአጋጣሚ መገናኘት ሲሆን run into መጋጨት ነው፤ አያምታቷቸው።
ከGrade 11 English፣ ገጽ 253-272 የተዘጋጀ፤ ከመውጣቱ በፊት ሁለት ጊዜ ተረጋግጧል
ፈተና ካለፈው ክፍል የተማሩትን መጠየቁን አያቆምም። የእነዚያ ክፍሎች ካርዶችም እዚህ አሉ።
በዚህ ክፍል እስካሁን ካርድ ያላቸው ሌሎች ትምህርቶች በሙሉ።
Temari እነዚህን ካርዶች ወደ መልመጃ ጥያቄዎች ይለውጣቸዋል፣ እየሠሩ ያርማቸዋል፤ ያልገባዎትንም የሚያብራራ የAI አስተማሪ አለ።
በነጻ ይጀምሩ